2026年3月26日晚，云南农业职业技术学院云安农文旅产业学院在至善楼504教室开展以“有限与无限的游戏”为主题的讲座。讲座由唐律老师担任主讲人，带领在场学子从哲学视角重新解读“游戏”的内涵，探寻游戏哲学与学习成长、人生选择的深层关联。

       讲座伊始，唐律老师以他女儿的成长故事为切入点，用鲜活的日常事例打破大家对“游戏”的刻板印象。他从汉字“習”与“戲”的本源字义展开溯源，提出“游戏=学习”的核心观点，深刻阐释游戏是刻在人类基因中的生存本能，是低风险、高反馈、高效率的生存能力预演机制。同时，他结合农业文明诞生、工业革命后标准化教育兴起两次重要历史变革，层层剖析了“游戏”与“学习”被人为对立的深层原因，让同学们深刻认识到：游戏与学习从来并非对立的反义词，真正的学习本就该如游戏一般，是快乐、主动、持续获得正向反馈的成长过程。

       在核心理论分享环节，唐律老师结合詹姆斯・卡斯的经典理论，清晰界定了有限游戏与无限游戏的本质分野：有限游戏以取胜为最终目的，在固定的规则与边界内追求输赢结果，核心是“终结竞争”；无限游戏以延续游戏为核心目标，在不断探索、拓展边界的过程中关注成长本身，核心是“延续共生”。为了让同学们更直观地理解两种游戏的核心差异，现场特别设置了沉浸式互动体验环节，先组织同学们参与严格规则与淘汰制下的有限游戏，再引导全体同学共同思考“如何将这场游戏转化为无限游戏”。在热烈的思维碰撞中，同学们真切体会到“放下输赢执念、专注成长过程”的游戏哲学内核。

       讲座尾声，唐律老师将游戏哲学与校园生活、人生选择深度结合，为同学们提出了三点切实可行的成长建议：不回避有限游戏，但绝不被输赢结果绑架人生；把有限游戏当作自我成长的载体，将“竞争对手”转化为并肩前行的“同路伙伴”；回归内心本真，以自我成长的标尺替代他人认可的评价体系。他特别提到，耕道讲坛本身就是一场“无限游戏”——这里没有固定的边界、没有输赢与出局，核心始终是师生的共同成长与校园文化的薪火相传，鼓励同学们做主动探索、勇敢表达的校园“文化玩家”。

       此次讲座，不仅让同学们跳出了“游戏即沉迷”的片面认知，更以辩证的视角重新理解了竞技与成长、规则与突破的关系，为同学们的学习生活、人生选择注入了全新的哲学思考。未来，学院将持续推出多元主题的分享内容，以文化人、以思启智，不断丰富学院校园文化建设内涵，为学子成长成才筑牢思想根基。

（供稿：耕读书院/文字：黄艳（24计算机网络技术三班）/图片：舒翠莲（24计算机网络技术三班）、杨旭（24计算机网络技术一班）/审核：唐律、李萍、李一源/校对：李萌、李萍、李一源/编辑：杨熳文）