讲座伊始，唐律老师以“耕者”“师者”“匠人”三种身份为核心，系统阐释了“耕道”的深层意义。他指出，“耕者”需通晓自然规律、顺应四时变化，象征着对知识的敬畏与实践的坚守；“师者”应明辨人伦事理、启迪他人心智，体现了求知过程中对真理的探索与传承；“匠人”则追求精益求精、知行合一，代表着对专业技能的极致打磨与创新突破。三者相辅相成，共同构成了青年学子在求学与成长道路上的立体角色画像。

       唐老师指出，“耕道讲坛”首要功能是搭建通识教育与认知拓展平台。通过邀请不同领域的老师开展讲座，讲坛致力于普及通识知识，引导同学们从多角度认识世界、理解现实，从而在信息纷杂的时代中保持清醒、增强辨别力，学会主动思考。

          此次讲座不仅为新生勾勒出“耕道”精神的实践蓝图，更彰显了讲坛在培养学生思辨能力与创造意识中的关键作用。