在课堂教学展示环节中，杨旭东老师进行了《Java程序设计基础》课程的现场授课，围绕“构造方法”的定义、重载等内容展开教学。团队教师在肯定其扎实的专业功底与教学设计能力的同时，建议课堂适当增加师生互动环节、穿插随堂编程实操练习，并结合生活与专业实际案例丰富教学场景，进一步活跃课堂氛围、提升课堂教学实效。

       在企业教师交流环节，四位企业教师结合自身教学实践提出了三点建议：增加实训器材投入，完善实训教学条件；引入企业真实项目案例融入课堂教学；在课程实训中设置典型故障“问题陷阱”，引导学生自主排查、分析与解决问题，切实锻炼专业实操能力与逻辑思维能力。学院督导那薇老师对企业教师的专业付出表示感谢，并提出两点期望：一是校企联合共建教学案例库、开发活页式特色教材；二是尝试“先抛项目、再析理论”的逆向教学模式，以更好发挥企业教师的实战优势。教学督导白静老师则建议增加项目化教学比重，鼓励跨专业协同教学；课程案例应贴近实际生活和行业需求，不拘泥于教材固有案例。